Some attempts to apply transformati

Some attempts to apply transformational grammar to second language teaching
were also misguided. Chomsky's intention was to describe native-speaker
competence rather than the process by which a learner may achieve competence
in a second language. The rules to which he referred were not pedagogical
explanations of language functioning but rules of great abstractness and
intricacy, inherent in the structure of language, which there is no reason to
suppose can be brought to conscious awarem:ss. Chomsky's view did not provide
justification for reintroducing into the classroom the explanation of traditional
grammar rules.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความพยายามที่จะนำไปใช้ไวยากรณ์การเปลี่ยนแปลงเพื่อการเรียนการสอนภาษาที่สอง
ก็ยังเข้าใจผิด ความตั้งใจของชัมคือการอธิบายพื้นเมืองลำโพงความสามารถ
มากกว่ากระบวนการที่ผู้เรียนอาจบรรลุ
ความสามารถในภาษาที่สอง กฎที่เขาเรียกว่าเป็นคำอธิบายไม่ได้
สอนการทำงานเป็นภาษาไทย แต่กฎของสิ่งที่เป็นนามธรรมที่ดีและความสับสน
ธรรมชาติที่มีอยู่ในโครงสร้างของภาษาซึ่งมีเหตุผลที่จะคิดว่า
สามารถนำสติ awarem ไม่มี: ss ในมุมมองของชัมไม่ได้ให้เหตุผลสำหรับ reintroducing
เข้าไปในห้องเรียนคำอธิบายของกฎไวยากรณ์แบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางครั้งการใช้ไวยากรณ์ transformational สอนภาษาที่สอง
misguided ก็ยัง ความตั้งใจของชัมสกีได้อธิบายความสามารถของลำโพงพื้นเมืองมากกว่า
เป็นกระบวนการที่มีผู้เรียนอาจบรรลุความสามารถ
ในภาษาที่สอง กฎที่เขาอ้างไม่สอน
คำอธิบายภาษาที่ทำงานแต่กฎของ abstractness ดีและ intricacy ของ
, ในโครงสร้างของภาษา ซึ่งมีเหตุผลว่า
สามารถนำไปใส่ awarem: เอสเอสชัมสกีดูไม่มี
เหตุผลสำหรับ reintroducing อธิบายดั้งเดิมเป็นห้องเรียน
กฎไวยากรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความพยายามในการใช้ไวยากรณ์ยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่การ teashing ภาษา ที่สอง
ก็ยังหลงผิด ชอมของความตั้งใจจะอธิบายถึงพื้นเมือง - sreaker
somretense มากกว่ากระบวนการที่ผู้เรียนที่อาจได้รับ somretense
ซึ่งจะช่วยใน ภาษา ที่สอง กฎที่เขาเรียกว่าไม่ exrlanations redagogisal
ซึ่งจะช่วยใน ภาษา การทำงานแต่กฎของรายการย่อที่ดีเยี่ยมและ
intrisasysurrose มีอยู่ในโครงสร้างของ ภาษา ซึ่งไม่มีเหตุผลที่จะ
สามารถนำมาสู่ awarem ซึ่งคำนึงในด้านของวิวทิวทัศน์ของชอม SS .ไม่ rrovide
justifisation สำหรับ reintroducing เข้าไปในห้องเรียนที่คำอธิบายของกฎ
ไวยากรณ์แบบดั้งเดิม